圖為日本小學(xué)生正在表演“疊羅漢”。謝宗睿供圖

近年來(lái)，中國(guó)不少地方都曾傳出當(dāng)?shù)刂行�學(xué)取消跳馬、爬桿等體育課程訓(xùn)練項(xiàng)目的新聞。究其原因，無(wú)非是校方為了避免學(xué)生們?cè)诟唢L(fēng)險(xiǎn)體育活動(dòng)中出現(xiàn)意外傷害，以及由此產(chǎn)生復(fù)雜糾紛，而不得不采取的無(wú)奈之舉。其實(shí)，在日本，類似的問(wèn)題也同樣令人糾結(jié)。就在近日，有關(guān)“疊羅漢”的存廢之爭(zhēng)，就在日本政府相關(guān)職能部門、教育界和學(xué)生及家長(zhǎng)之間引發(fā)了激烈的討論。

這種人們俗稱的“疊羅漢”，其實(shí)是一種組合體操。據(jù)傳，該項(xiàng)目來(lái)源于古代歐洲國(guó)家用于訓(xùn)練士兵攀登城墻的一種軍事科目，在日本則出現(xiàn)于二十世紀(jì)二三十年代的“競(jìng)技大會(huì)”（現(xiàn)“國(guó)民體育大會(huì)”的前身）上。此后，該項(xiàng)目由于既有助于培養(yǎng)組織性、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)精神，又頗具觀賞性，于是便迅速在日本全國(guó)各地的學(xué)校中普及開來(lái)，幾乎成為每所學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的“保留項(xiàng)目”。

不過(guò)，與所有競(jìng)技體育項(xiàng)目都追求更快、更高、更強(qiáng)一樣，原本更加傾向于表演性質(zhì)的組合體操項(xiàng)目在發(fā)展過(guò)程中也不斷挑戰(zhàn)更高的難度，參與的人數(shù)越來(lái)越多，堆疊的層數(shù)越來(lái)越高，組合的花樣越來(lái)越繁復(fù)，自然就導(dǎo)致該項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越高。