據(jù)說有一種“學(xué)會(huì)的外語越多，所看到的世界就越大”的說法。我在2年的在華志愿者活動(dòng)中，總是將目標(biāo)設(shè)定為“希望學(xué)生們通過接觸外語（日語），讓思考方式以及所看到的世界范圍更加的廣闊”。

我負(fù)責(zé)的課程在每個(gè)班每周僅有一節(jié)。在有限的時(shí)間里，怎樣上課才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是我每次面對(duì)的課題。

例如，在教學(xué)生“不能～”這個(gè)語法時(shí)，我就利用在日本的大街上經(jīng)常能看到的呼吁遵守公共秩序的宣傳海報(bào)，介紹日本的禮儀和社會(huì)常識(shí)等內(nèi)容。在看到“在電車中不能打電話”的海報(bào)時(shí)，很多學(xué)生都不可思議地問：“為什么？那多不方便啊！怎么不好啦？”在中國，人們?cè)诘罔F或公共汽車中打電話是沒有問題的，學(xué)生們也說對(duì)于旁邊有人打電話也不會(huì)不高興。但是，在日本不一樣，很多人對(duì)此都會(huì)覺得很吵，是給別人添麻煩。

我之所以想上這堂課，不僅是要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)日語語法，還想讓他們知道有與自己持不同思考方式的人和社會(huì)存在。在學(xué)生中，今后會(huì)有一部分人一輩子都將生活在通遼地區(qū)。現(xiàn)在即便是知道了日本的車內(nèi)禮儀規(guī)則，也許他們一輩子也不會(huì)有機(jī)會(huì)利用上。不過，如果能學(xué)會(huì)從多角度考慮事情，將來他們?cè)谌粘Ｉ�活中�?duì)戰(zhàn)勝困難、解決問題應(yīng)該會(huì)有很大的幫助。而這也是一名外國人教師在課堂上傳授這些知識(shí)的意義所在。

除了一些日常的課程，在這2年間學(xué)生們參加了很多的大會(huì)和比賽，還舉辦過由本校主辦的演講比賽和教師學(xué)習(xí)會(huì)。我所任職的高中是由沒有進(jìn)入該地區(qū)高考班的學(xué)生組成的學(xué)校，當(dāng)我最初提出“讓學(xué)生們參加比賽”的時(shí)候，很多老師都說“對(duì)這所學(xué)校的學(xué)生來說很難”。盡管如此，在日語學(xué)科主任的協(xié)助下，首次參加合唱大賽就獲得了銅牌。學(xué)生們以此為契機(jī)，之后多次在全國性的大賽中獲獎(jiǎng)。為了參加表彰儀式和決賽，還有學(xué)生首次乘坐火車前往北京，甚至還有學(xué)生在日語作文大賽中獲得特別獎(jiǎng)而參加了訪日研修活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)日語，走入新天地的學(xué)生逐漸增多。在他們?nèi)〉弥T多成績(jī)的成長(zhǎng)過程中，如果得知是和日語以及與我有關(guān)聯(lián)的話，我就會(huì)倍感欣慰。

在我任職的2年時(shí)間里，獲得了所在學(xué)校的校長(zhǎng)、主任、同事們的很多支持。盡管不斷的帶領(lǐng)學(xué)生參加一些大賽和活動(dòng)，但是每次都獲得了校長(zhǎng)的許可。盡管日語學(xué)科的同事們每天都忙于教學(xué)工作，但仍然特意為學(xué)生們留出指導(dǎo)訓(xùn)練時(shí)間。我的每堂課如果沒有同事們的支持也不會(huì)獲得成功。另外，我特別想感謝的是總攬全局的日語科主任。在他們的努力和支持下，通遼市科爾沁第三高中的日語學(xué)科逐漸成長(zhǎng)起來。我剛到當(dāng)?shù)氐臅r(shí)候，只有大約100名選擇日語的學(xué)生，而現(xiàn)在已經(jīng)增至400名，每年都有新的老師加入進(jìn)來。即使我卸任之后，我相信這所學(xué)校的老師們也能將日語學(xué)科作為“開闊學(xué)生視野的場(chǎng)所”而發(fā)展下去。

內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第三中學(xué) 日語教師 大日方春菜 

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人民網(wǎng)日本頻道 2017年7月17日