當(dāng)下的日語(yǔ)教育還面臨著一個(gè)很重要的問(wèn)題。企業(yè)需要的是工作能力較強(qiáng)的應(yīng)屆生或跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才，但是大學(xué)教師往往沒(méi)有在企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)專(zhuān)一但不夠廣博。大學(xué)重視科研，教師傳授自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)本應(yīng)是課程設(shè)置的初衷，教師的任用也是以學(xué)位學(xué)歷與研究成果作為考察標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)，大學(xué)教師的招聘條件（能力、經(jīng)驗(yàn)）與實(shí)際的業(yè)務(wù)內(nèi)容（教學(xué)）不一致，教師們很難兼顧研究與教學(xué)。雪上加霜的是，近年來(lái)外教的聘用條件逐年提高，審查日益嚴(yán)格，聘用難度正在加大。迄今為止一直由外教來(lái)進(jìn)行的作文、會(huì)話課，有越來(lái)越多的學(xué)校將其改為由中國(guó)老師來(lái)授課。

在這種情況下，我們是否可以考慮與企業(yè)進(jìn)行合作，邀請(qǐng)一線工作人員授課，講解口筆譯、商務(wù)禮儀等知識(shí)呢？集思廣益推進(jìn)改革勢(shì)在必行，雖然執(zhí)行起來(lái)并不容易，但認(rèn)真審視日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀，就會(huì)意識(shí)到必須要有破釜沉舟的魄力來(lái)提出對(duì)策，解決問(wèn)題。

大學(xué)與大學(xué)教師還應(yīng)積極為學(xué)生爭(zhēng)取赴日實(shí)習(xí)和在校期間赴日留學(xué)的機(jī)會(huì)。正如前文所述，日本的勞動(dòng)人口正在減少，擁有高水平日語(yǔ)和熟諳復(fù)雜工作的中國(guó)人卻不斷增多。通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生們獲得在課堂上接觸不到的經(jīng)驗(yàn)，也是日語(yǔ)有別于其他專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特魅力吧。

但是實(shí)習(xí)也需要注意一些問(wèn)題。國(guó)內(nèi)有很多實(shí)習(xí)相關(guān)的中介公司，入職前學(xué)生無(wú)法與公司直接進(jìn)行面談，學(xué)生從中介處得知的信息與實(shí)際的待遇、環(huán)境不符的問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。而且中介費(fèi)用需要學(xué)生承擔(dān)，企業(yè)方面也需要向中介公司支付費(fèi)用。中介公司以向日本輸送中國(guó)學(xué)生為盈利手段，因此不利的情況往往避而不談。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)說(shuō)明會(huì)，負(fù)責(zé)人本身對(duì)日本當(dāng)?shù)厍闆r都不甚了解，比如說(shuō)沒(méi)有清楚地告訴學(xué)生公司周?chē)�交通其�?shí)非常不便；留學(xué)機(jī)構(gòu)的獵頭同樣如此，竟然會(huì)說(shuō)在日本藥妝店打工時(shí)薪可以達(dá)到300元人民幣。大概是因?yàn)檫@些原因，很多企業(yè)都希望能夠直接與學(xué)生面談，準(zhǔn)確介紹實(shí)習(xí)待遇和環(huán)境，再請(qǐng)實(shí)習(xí)生入職。另一方面，學(xué)生是否有步入社會(huì)的自覺(jué)、是否充分了解日本文化與規(guī)則，是否只是因?yàn)橄雭?lái)日本玩而非實(shí)習(xí)，這些也是企業(yè)需要衡量的重要因素，所以學(xué)生們需要考慮如何回答這些問(wèn)題。如果由學(xué)校與信得過(guò)的企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議并定期赴日實(shí)地考察實(shí)習(xí)環(huán)境，或許會(huì)更安全、高效。

此外，為在校期間的學(xué)生提供為期一年的留學(xué)機(jī)會(huì)也非常重要。目前的主流是與日本的大學(xué)合作，簽訂交換留學(xué)協(xié)議，但日本大學(xué)生很少來(lái)華留學(xué)，日方大學(xué)也苦于這種不均衡。日本的大學(xué)一年學(xué)費(fèi)在3-6萬(wàn)元，與歐美相比價(jià)格低廉，所以即使是自費(fèi)也會(huì)有不少中國(guó)學(xué)生想要留學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)人的志愿和意向，爭(zhēng)取更好的交流院校是大學(xué)非常重要的課題。學(xué)生們也可以利用實(shí)習(xí)、留學(xué)期間，尋找畢業(yè)后直接留日工作的途徑。

以上就是我關(guān)于日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策的一些拙見(jiàn)，終究是出自個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，未必言之即有理，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正。（作者：浙江工商大學(xué)東方語(yǔ)言文化學(xué)院副教授久保輝幸）