所謂授受關(guān)系，“授”就是“我或我的一方給別人”；“受”就是“別人給（為）我或我的一方”。

日語句子中的授受關(guān)系是通過“表示物的授受關(guān)系”和“表示動(dòng)作的授受關(guān)系”體現(xiàn)出來的。由于日本社會(huì)特別注意“尊卑”“上下”“長(zhǎng)幼”等的社會(huì)關(guān)系以及年齡的不同，因而，在日語中表示授受關(guān)系的動(dòng)詞和補(bǔ)助動(dòng)詞也有尊敬和一般的說法的區(qū)別。

表示物的授受關(guān)系

1、我或我的一方給別人：

やる

あげる——比やる尊敬

さしあげる——比あげる尊敬

例如：

この切符は山田先生に差し上げたもので、君にやったものではない。/這張票是給山田老師的，不是給你的。

2、別人給我或我的一方：

くれる

くださる——比くれる尊敬

例如：

矢野先生は「國(guó)語辭典」をくださった。/矢野老師給我一本《國(guó)語辭典》。

3、從別人處得到：

もらう

いただく——比もらう尊敬

例如：

これは矢野先生にいただいた辭典です。/這是矢野老師送給我的辭典。

表示動(dòng)作的授受關(guān)系

當(dāng)“くれる”“くださる”“やる”“あげる”“さしあげる”“もらう”“いただく”被用作動(dòng)詞句時(shí)，就給它們前面的主要?jiǎng)釉~添加了這動(dòng)作是為誰而作的意思。至于這些補(bǔ)助動(dòng)詞所體現(xiàn)的“授受關(guān)系”，可以用‘て’來連接。

1、……てくれる

……てくださる——比“……てくれる”尊敬，表示它前面主要?jiǎng)釉~的動(dòng)作是為我（我的一方）而作的。

例如：

兄は私に英語を教えてくれます。/哥哥教我英語。

校長(zhǎng)先生は私のためにわざわざ紹介の手紙を書いてくださいました。/校長(zhǎng)先生特意地為我寫介紹信。

2、……てやる

てあげる——比“……てやる”尊敬

てさしあげる——比“……てあげる”尊敬

表示它前面主要?jiǎng)釉~的動(dòng)作是我（我的一方）為別人而作的。

例如：

君に中國(guó)語を教えてやろう。/我來教你中文吧。

私はおじいさんに手紙を読んであげました。/我給祖父讀了信。

（“あげる”的連用形“あげ”+“ました”）。

3、……てもらう

……ていただく

表示“得到”、“承蒙”別人為我（我的一方）作的動(dòng)作，因而不少時(shí)候要譯為“請(qǐng)……給……”或者“……給……”。

お醫(yī)者さんに見てもらいます。/請(qǐng)醫(yī)生看病。

水野先生に數(shù)學(xué)を教えていただきました。/請(qǐng)水野老師教我們數(shù)學(xué)。