人民網(wǎng)東京3月29日電（吳穎）據(jù)《每日新聞》報道，日本文部科學(xué)省28日公布的一份有關(guān)日本全國學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析報告顯示，2021年日本中小學(xué)生的國語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與5年前相比未出現(xiàn)下降。為了防控疫情雖然于2020年春季在日本全國的中小學(xué)校普遍采取了臨時停課等措施，但根據(jù)學(xué)科成績判斷，并未對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力造成影響。

據(jù)報道，日本文部科學(xué)省本次發(fā)布的“歷年變化分析調(diào)查”是“全國學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查”（全國學(xué)力測驗）報告中的一項，每年以日本小學(xué)六年級和初中三年級學(xué)生為對象開展，可用于對比不同年份的學(xué)科成績變化情況。

此次調(diào)查抽取日本全國600所小學(xué)和749所中學(xué)的共計11萬名學(xué)生，進行了國語、數(shù)學(xué)、英語（僅限中學(xué)3年級）學(xué)科的考試。其中，英語為首次納入考試。日本文部科學(xué)省將國語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的成績與2016年進行比較得知，數(shù)學(xué)成績幾乎沒有變化，而2021年度的成績整體偏高，顯示出該年度的學(xué)生學(xué)習(xí)能力或高于5年前。文部科學(xué)省相關(guān)人員表示，僅從一次的數(shù)據(jù)變動很難斷言學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)提高，有必要在下一次的全國學(xué)力測驗中再做分析。

據(jù)悉，參加2021年度調(diào)查的日本中小學(xué)生均經(jīng)歷了自2020年3月開始實施的全國性臨時停課，有的地區(qū)最長持續(xù)了3個月。有意見稱，臨時停課期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、在線課程的參與度等方面受地區(qū)政策、家庭環(huán)境影響存在差異，但分析結(jié)果顯示未發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績出現(xiàn)變化，因此判斷學(xué)習(xí)能力未受到影響。